jueves, 13 de diciembre de 2012

Examen definición

<HTML>: Recibe y traduce la información de texto
<HEAD>: Muestra las primeras lineas de los archivos de texto
<TITLE>: Es la que define el título de la página
<BODY>: Especifica fondo, tipo, tamaño y color del texto
<P>: Salto de parrafo
<BR>: Salto en línea
<B>: Texto en negrita
<I>: Letra en cursiva
<PRE>: Para incluir el númera de blancos
<CENTER>: Centrar texto
<H1>,<H2>,...<H6>: Tamaño de letras del 1 al 6
<HR>: Para dibujar línea horizontal
<UL>: Lista no secuencial
<OL>: Lista secuencial
<TABLE>: Incluir table
<TR>: Fila de una tabla
<TD>: Celdas de filas en tabla
<A HREF="primera.htm"></A>: Para poner hiperbin
<IMG SRC="imagen1.jpg">: Para ingresar una imagen

Examen final

Ejemplo de tablas con bordes:

Titulo de la tablaa
fila1-celda1	fila1-celda2	fila1-celda3
fila2-celda1	fila2-celda2	fila2-celda3

Para poner una imagen... Para poner un enlacen..

Este texto está dentro de una celda

Ir a la primera página

Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.

Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un región.

Mi poema

Te contaré deseos en tus labios,

el placer será mi arma para soñar,

No habrá rescate:

Sólo la pasión.

Partes de mi computadora:

Monitor.
Placa de Sonido.
Teclado.
Etc.

Monitor.
Placa de Sonido.
Teclado.
Etc.

Ejemplo de tablas:

fila1-celda1	fila1-celda2	fila1-celda3
fila2-celda1	fila2-celda2	fila2-celda3

viernes, 30 de noviembre de 2012

Tarea.

Mipágina de WEB Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.

Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un reglón. Mipágina de WEB

Título más grandecon H1

Título menos grandecon H2

Título unpocomenos grandecon H3

Título en letra normal con H4

Título en letra chica con H5

Título en letra bien chica con H6

Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.

Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un renglón.

Este texto está centrado Mipágina de WEB Hola, soy yo. Estoy haciendo una página WEB.

Aquí paso a otro párrafo.
Aquí bajo un renglón.

Este textoestácentrado

Mi seguna página de WEB Estas palabras están en negrita

Estas palabras están en itálica

Este texto está preformateado y esto va
  luego de 10 espacion en blanco.
  el texto actual fue escrito después de dar un
enter

Mi segunda página de WEB Lista desordenada:

Monitor.
Plada de sonido.
Teclado
Etc.

Lista ordenada:

Monitor.
Placa de sonido.
Teclado.
Etc.

Mi segunda página de WEB Lista de definición:

Monitor:: Hardware de la computadora cuya función es destruir ojos.
Placa de sonido:: Rompe la tranquilidad familiar.
Teclado:: Destructor de uñas.

El texto que figura como comentario en este código no lo vemos en pantalla.

Estas palabras están en negrita

Estas palabra están en itálica

viernes, 9 de noviembre de 2012

Flash 8 '

1. ¿Qué es multimedia? El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión para presentar o comunicar información

Consiste en el uso de diversos tipos de medios para transmitir, administrar o presentar información. Estos medios pueden ser texto, gráficas, audio y video, entre otros. Cuando se usa el término en el ámbito de la computación, nos referimos al uso de software y hardware para almacenar y presentar contenidos, generalmente usando una combinación de texto, fotografías e ilustraciones, videos y audio.

2. Tipos de Multimedia

- Texto

- Gráficos

- Imágenes

- Animación

- Videos

- Sonido

3. ¿Qué es multimedia educativa?

Es importante recalcar que la multimedia educativa es previa a que el computador apareciera, se puede considerar como un proceso no lineal esto hace que el estudiante lleve su propio orden en su modelo educativo

4. ¿Qué es multimedia comercial?

En este tipo de multimedia encontramos una gran variedad de entregables, tales como: Bases de datos (DB), promociones, catálogos, simuladores, páginas web, publicidad entre otros, todo este material se presenta en forma digital, interactivo y su funcionalidad principal es la de convencer a un posible comprador o cliente de adquirir un servicio o producto. De alguna forma este tipo de multimedia está directamente relacionada con el aprendizaje electrónico.

5. ¿Qué es multimedia publicitaria?

Es el uso de diferentes medios enfocado a una campaña publicitaria, esto ha generado nuevos espacios en este sector, se viene presentando un cambio de los medios tradicionales a los digitales con un abanico enorme de nuevas posibilidades, tablets, móviles, desarrollo web, TDT, hipertexto y el correo, y como elemento destacado las redes sociales como herramienta de difusión viral.

6. ¿Qué es multimedia informativa?

Está relacionada con los elementos multimediales que brindan información, tales como: noticias, prensa, revistas, televisión y diarios, esta información se presenta en la mayoría de los casos en forma masiva (entorno mundial) y se mantiene actualizada al momento de los hechos, su valor informativo es primordial para conocer hechos antes que los medios de comunicación tradicionales.

7. ¿Qué es multimedia animación?

Es un proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a imágenes o dibujos. existen numerosas técnicas para realizar animación que van más allá de los familiares dibujos animados. los cuadros se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo tridimensional virtual; también es posible animar objetos de la realidad y actores.

8. ¿Qué es Adobe Flash 8?

Es una aplicación en forma de reproductor multimedia creado inicialmente por Macromedia y actualmente distribuido por Adobe Systems.

Permite reproducir archivos SWF que pueden ser creados con la herramienta de autoría Adobe Flash, con Abobe Flex o con otras herramientas de Adobe y de terceros. Estos archivos se reproducen en un entorno determinado.

9. ¿Qué es Macromedia Flash 8?

Es un programa que facilita la utilización de tecnología en la Web, permitiendo la creación de animaciones vectoriales.

El interés en el uso de gráficos vectoriales es que éstos permiten llevar a cabo animaciones de poco peso, es decir, que tardan poco tiempo en ser cargadas por el navegador.

10. Señale las herramientas de Flash 8

11. Señale la ventana de Flash 8

12. Video de sus partes

13. Paginas utilizadas

- http://www.cavsi.com/preguntasrespuestas/que-es-macromedia-flash/

- http://es.wikipedia.org/wiki/Adobe_Flash_Player

- http://www.misrespuestas.com/que-es-multimedia.html

- http://es.wikipedia.org/wiki/Multimedia

viernes, 12 de octubre de 2012

Movie Maker

1. ¿Qué es Movie Maker?

Es un software de edición de video creado por Micrsoft.

2. ¿Para que sirve Movie Maker?

Sirve para la edición doméstica de vídeos aunque también se puede utilizar para crear pequeñas películas usando como fotografías en formato digital.

Incluso se pueden incluir fragmentos de sonido o una narración indicando con formato .wmv y se puede enviar por correo electrónico, publicarla en páginas Web o copiarlas en un CD o DVD para reproducirla en una cámara o verla en un televisor.

3. ¿Cuales son las herramientas de Movie Maker?

domingo, 9 de septiembre de 2012

Taller de Voley.

1. Tema:
"El valor del vóley como deporte "

2. Definir que se va a describir en el reportaje

                 -    Vóley
                 -    Implementos
                -    Reglas
                 - Formación de equipos
                 -    Beneficios

3. Organizar la información

- ¿Qué es el vóley?

Es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego liso separadospor una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario.

El balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado. Cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón hacia el campo contrario. Habitualmente el balón se golpea con manos y brazos, pero también con cualquier otra parte del cuerpo. Una de las características más peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos.

- ¿Cuáles son los implementos?
1. Campo de juego

2. Red

3. Balón

4. Vestimenta

- ¿Cuáles son las reglas del vóley?

1. Si el balón toca el suelo dentro del propio campo, tanto si el último toque corresponde a un jugador propio como a uno del equipo contrario.

2. Si el balón acaba fuera de la pista de juego, sea por un ataque desacertado sobre el campo contrario o por un error al tratar de defender. La falta corresponde al jugador y al equipo que tocó el balón por última vez, y se anota punto el contrario. Se considera fuera el contacto con el techo, público o cualquier elemento del pabellón, o los mismos colegiados. El contacto con la red, postes o varillas por la parte exterior a las bandas laterales es también fuera.

3. Si se supera el número de tres toques permitidos sin haberlo pasado al campo contrario, o si un mismo jugador toca dos veces de forma consecutiva el balón. Como excepción, en caso de toque del bloqueo, ese primer toque no se contabiliza para la falta de los cuatro toques de equipo ni para el doble individual.

4 . Si en el momento del saque los jugadores están situados de forma incorrecta, o sea, que no está ajustada a la rotación correspondiente.

5. Si el toque del balón es incorrecto y hay retención o acompañamiento (dobles en este caso).

6. Si un jugador zaguero ataca más allá de la línea de ataque. El libero no puede participar de ningún modo en el bloqueo y tiene restringido el ataque, como ya se ha visto.

7. Si un jugador penetra el campo contrario por debajo de la red interfiriendo con el juego del contrario, o si un pie traspasa completamente la línea central.

- ¿Cómo se forman los equipos? ¿Por qué?

Cada equipo juega con seis jugadores que pueden ser sustituidos con condiciones. Tres de los jugadores forman la línea delantera, en tareas de ataque y los otros tres se colocan detrás y actúan de defensores o zagueros.

- ¿Qué beneficios obtienen al participar vóley?

1. Reduce la tensión muscular

2. Mejora la circulación

3. Aumenta la extensión del movimiento

4. Previene lesiones como desgarres o tirones musculares

5. Mejora la coordinación, permitiendo un movimiento más libre.

6. Desarrolla conciencia corporal, es decir que se aprende a conocerse físicamente un poco más.

4. Estructura

- Entrada

- Un cuerpo

- Conclusión

1. Reportaje

Nos encontramos en la I.E. María Auxiliadora, donde estudio 10 años aproximadamente. Stefany y Yo , estamos realizando un reportaje acerca de los talleres que implemente nuestro colegio hace 6 años, que se lleva los días miércoles de cada semana, y los beneficios que obtienen los estudiantes al participar en estos taller.

Nuestro reportaje estará enfocado específicamente en el taller de vóley, que está a cargo del docente Marcos Díaz, las alumnas participantes son en total 34, de los diferentes grados de secundaria.

2. Entrevista

Ahora vamos a entrevistar al docente que está a cargo del taller: Marcos Díaz.

Buenos tardes profesor, nos gustaría saber:

- ¿Qué es el vóley?

- ¿Cuáles son los implementos?

- ¿Cuáles son las reglas del vóley?

- ¿Cómo se forman los equipos?

- ¿Qué beneficios obtiene al practicarlo?

- ¿Que tal la experiencia de trabajar con alumnas en este taller?

Algo más que le gustaría aportar o un mensaje o una motivación para que las estudiantes puedan quizás practicar mas este deporte

Gracias profesor por darnos a conocer un poco mas de este deporte.

Bueno esto ha sido un poco de la importancia de practicar este deporte, y los beneficios que poden obtener con la práctica de este.

3. Entrevista

- ¿Cuál es tu nombre?

- ¿Por qué escogiste este taller?

- ¿Cuánto tiempo llevas practicando?

- ¿Qué beneficios obtienes?

martes, 14 de agosto de 2012

Importancia del ruido

El ruido es un sonido no deseado y molesto. Es aquel, producido por la mezcla de ondas sonoras de distintas frecuencias y distintas amplitudes.
La pérdida de la audición es ya la tercera afección en importancia después de la artrosis y la hipertensión en nuestro país y afecta a gente de todas las edades, no sólo a mayores sino también a jóvenes, que ven condicionada su calidad de vida de forma importante
El ruido se ha convertido en algo tan habitual que se olvidan los importantes problemas de audición que puede causar. Hoy en día los niños y los jóvenes están expuestos a niveles de ruido que muchas veces sobrepasan los límites saludables.

Ergonomía del trabajo

§ ¿Cuál es la finalidad de la Ergonomía?

El fin que busca le Ergonomía es alcanzar la mejor calidad de vida en la interacción Hombre – Maquina, tanto en la acción sobre dispositivos complicados como en otros mas sencillos. En todo caso se busca incrementar el bienestar del usuario adaptándolo a los requerimientos funcionales, reduciendo los riegos y aumentando la eficacia.

§ Ergonomía en la escuela

Últimamente ha aumentado el número de jóvenes que consultan para aliviar dolores en las muñecas, brazos, cuello y espalda, además de molestias diversas en los ojos. En el pasado este tipo de lesiones estaban asociadas al mundo laboral y a personas mayores, ahora se están presentando en estudiantes jóvenes.

§ ¿Se cumple esto en las escuelas?

Probablemente la respuesta es que no se cumple; entonces deberíamos buscar los medios que se encuentran a nuestro alcance para poder mejorar la salud de nuestros niños e incluso la nuestra. La escuela debería ser la cuna de este aprendizaje.

§ Posiciones apropiadas para las actividades en clases

- Evitar recostarse en la silla o encorvarse encima del pupitre. La forma correcta de sentarse es con las plantas de los pies apoyados completamente en el suelo, rodillas en ángulo recto con las caderas, pudiendo cruzar los pies alternativamente, la espalda en el respaldo del asiento y los antebrazos en la mesa.

- Al estar sentados frente a una mesa o pupitre, se debe evitar que ésta sea demasiado alta o baja y que esté retirada del asiento.

- Asegurarse de utilizar el equipo para su uso previsto.

- Moverse con cuidado y respetando los principio en el transporte de cargas.

§ Tipos de ergonomía para prevenir dolores de espalda

- Peso: Se debe procurar que el peso de la mochila no supere el 10% del peso del alumno.

- Ajustabilidad: La mochila debe tener asas anchas y acolchadas para evitar que se claven en los hombros, no debe superar el tamaño del torso del niño/a e idealmente debiera tener un cinturón acolchado tipo riñonera además de compartimentos que ayuden a distribuir el peso.

- Uso: Siempre se debe procurar utilizar las dos asas de la mochila.

- Tamaño de la Mochila: Considere comprar una mochila cuyo tamaño sea adecuado a la edad y talla del menor.

- Peso útiles escolares: Otro aspecto importante a considerar, es el peso de los útiles escolares. Se sugiere a los padres, comprar elementos livianos para no sobrecargar el peso de las mochilas que llevarán sus hijos al colegio.

lunes, 23 de julio de 2012

Retoque del cabello

Pasos:

1. Abrir la Imagen

2. Luego Capa: Nueva - Capa
3. Capa (Luz Suave)

4. Escoger un color

5. Ir a Pinciel y modificar el tamaño

6. Cambiarle el color al Cabello